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Lernraum Toolkit

Allgemeine Ressourcen

Übersicht

Allgemein

  • Toolkit zu Design Thinking als Methode zur Weiterentwicklung/Ideenfindung mit Fokus auf Bibliotheken (Link zur Webseite von Design Thinking for Libraries, Englisch, Teile auch auf Deutsch). Einige Techniken zu Inspiration und Ideenfindung, z.B. in diesem Video (Link zu YouTube Video) oder Inspirationstours (Link zu Beschreibung auf der Design Thinking for Libraries Webseite)

  • Die AG Lernräume der Deutsche Initiative für Netzwerkinformation (DINI) beschäftigt sich mit realen und virtuellen Lernräumen im Hochschulbereich, entwickelt Empfehlungen und bietet Austausch- und Informationsveranstaltungen an.

  • Das Learning Research Center der Hochschule der Medien, Stuttgart (Leitung Prof. Richard Stang) forscht u.a. zu Lehr-Lern-Settings, pädagogischen und Gestaltungskonzepten von physischen, digitalen und hybriden Lernräumen. Es bietet auch eine Datenbank mit Literatur zu Lernräumen und Lernorten mit Fokus auf angloamerikanischem, deutschem und skandinavischem Raum.

  • Die Webseite Designing Libraries bietet eine Reihe von Ressourcen für die Planung/Design von Bibliotheken, Projektübersichten und verschiedene Fallstudien.

  • ACRL (Association of College & Research Libraries) Wiki, Abschnitt Academic Library Building Design enthält mit Resources for Planning eine umfassende Sammlung von Informationen, Ressourcen und Literaturhinweisen zur Planung und Design von Bibliotheksgebäuden (Fokus USA).

Theoretischer Hintergrund zur Raumnutzung Studierender und Lernraumgestaltung und -management

  • Auseinandersetzung mit bibliothekssoziologischen und lernpsychologischen Erkenntnissen über das Lernen und Arbeiten in Wissenschaftlichen Bibliotheken, die Grundlagen für die Planung und Gestaltung liefert: Eigenbrodt, O. (2021). Lernwelt Wissenschaftliche Bibliothek: Pädagogische und raumtheoretische Facetten. Berlin: De Gruyter. doi: 10.1515/9783110402025

  • Sehr gute, konkrete Übertragung von architekturpsychologischen Erkenntnissen auf Bibliotheksgestaltung für eine mögliche Verhaltenssteuerung der Nutzer: Depping, R. (2013). Können Bibliotheksbau und -ausstattung verhaltenssteuernd wirken? b.i.t. online, 16(2), 11. Link zu PDF

  • „My Campus Studie“ zum Verhalten von Studierenden und ihren Orten auf dem Campus, Nutzertypen, etc.: Gothe, K., & Pfadenhauer, M. (2010). My Campus – Räume für die „Wissensgesellschaft“? Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. doi: 10.1007/978-3-531-92527-1

  • Schuldt, K. (2020). Zur Nutzung des Raumes in Wissenschaftlichen Bibliotheken: Eine systematische Auswertung von Studien aus den Jahren 2009 bis 2019. Information - Wissenschaft & Praxis, 71(5–6), 283–288. doi: 10.1515/iwp-2020-2112

  • Hoebel, F., & Mönnich, M. W. (2015). Anforderungen von Studierenden an Lernräume. Ergebnisse einer Umfrage am Karlsruher Institut für Technologie (KIT) im Sommersemester 2015. BIT online, 18(4). doi: 10.5445/IR/1000049400

  • Lernraummanagement als Hochschulaufgabe: Hoebel, F., & Mönnich, M. W. (2015). Lernraum-Management—Eine Aufgabe für Bibliotheken. BIT online, 18(1), 15. Link zu PDF

  • Ilg, J. (2017). Lernraum Hochschulbibliothek als Managementaufgabe: Festschrift für Konrad Umlauf zum 65. Geburtstag. doi: 10.1515/9783110522334-041

  • Günther, D., Kirschbaum, M., Kruse, R., Ladwig, T., Prill, A., Stang, R., & Wertz, I. (2019). Zukunftsfähige Lernraumgestaltung im digitalen Zeitalter. 47. Link zu PDF

  • Das Projekt Lernwelt Hochschule erstellte von 2017 bis 2019 einen systematischen Überblick über den momentanen Stand der Lernwelt Hochschule in Deutschland. Daraus entstanden sind 2 Publikationen, erstere gibt einen Überblick über die Ergebnisse des Forschungsprojekts, zweitere bietet eine Diskussion über mögliche Strategien für die Zukunft, u.a. für physische Lehr-/Lernräume:

    • Becker, A. & Stang, R. (2020). Lernwelt Hochschule: Dimensionen eines Bildungsbereichs im Umbruch. Berlin, Boston: De Gruyter Saur. doi: 10.1515/9783110591026

    • Stang, R. & Becker, A. (2020). Zukunft Lernwelt Hochschule: Perspektiven und Optionen für eine Neuausrichtung. Berlin, Boston: De Gruyter Saur. doi: 10.1515/9783110653663

 

Datenbanken und Übersichten über Lernräume, Einrichtungen bzw. Bauten

Praxisbeispiele / Good Practice

  • Sammlung reich bebilderter und ausführlich vorgestellter Praxisbeispiele aus dem deutschsprachigen Raum: Holländer, S., Sühl-Strohmenger, W., Syré, L., & Straub, M. (2021). Hochschulbibliotheken auf dem Weg zu Lernzentren Beispiele aus Deutschland, Österreich und der Schweiz. Wiesbaden: b.i.t.verlag gmbh. Link zu Leseprobe

  • Vorstellung einiger europäischer Beispiele für Gestaltung von Lehr- und Lernzentren, u.a. LEO Lernort (Universität Kassel) und Learning Center, UB Mannheim: Wertz, I. (2020). Zukunftsorientierte Lernräume: Kompetenzorientierung im Fokus. HIS-HE, Institut für Hochschulentwicklung. Link zur Publikation

  • Vorstellung einiger Praxisbeispiele, u.a. Hochschulbibliothek der Technischen Hochschule Mittelhessen, LearnerLab/Lernwelt der Hochschule der Medien Stuttgart: Prill, A. (2019). Lernräume der Zukunft Vier Praxisbeispiele zu Lernraumgestaltung im digitalen Wandel. 32. Link zu PDF

  • Lernangebote der Universitätsbibliothek Freiburg

  • Blended Learning in der Lernwelt des LIV Heilbronn

  • ExpLAB Schloss Schneckenhof der Universitätsbibliothek Mannheim mit Angeboten zu kreativem, gemeinschaftlichem Lernen mit moderner technischer Infrastruktur

  • Selbstlernzentrum LEO der Universität Kassel

  • Bibliothek der Hochschule der Medien, Stuttgart, mit Lernwelt

  • Lernräume der Universitätsbibliothek Bielefeld

  • Lernräume der StudiTUM - Häuser der Studierenden, Technische Universität München

  • Digital Creative Space der Universität Göttingen

  • Lernraumkarte und Lernraumbuchung der Universität Hannover

  • CODE UNIVERSITY, Berlin: Allen Studierenden der CODE University steht eine kostenlose Mitgliedschaft der Factory Berlin zur Verfügung. Sie können damit Angebote und Räumlichkeiten aller fünf Factory-Etagen nutzen (u.a. Bibliothek, eine Sonnenterrasse, ein Bällebad, Gemeinschaftsküchen, Cafés, Veranstaltungsflächen sowie verschiedene Sportangebote).

  • Vielfältige Lernraumangebote des Luxembourg Learning Centers der University of Luxembourg

  • Learning Spaces von City, University of London

  • Projektbericht zur Umgestaltung vom Lesesaal zu multifunktionalen Lernräumen an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg: Spary, C. (2021). Open Campus: Learning Commons an der PH Ludwigsburg. Link zum Projektbericht

  • Beschreibung des Umgestaltungsprojektes für eine Arbeitsplatzlandschaft an der SLUB Dresden („SLUB Forum“): Bonte, A. & Grohmann, A. (2017). #slubnochbesser - eine neue Arbeitsplatzlandschaft in der Zentralbibliothek der SLUB Dresden. BIS, 1, 12-15. Link zum Artikel. Ein Blogbeitrag und ein Video veranschaulichen den Umbau und das Endprodukt zusätzlich.

  • Beschreibung des Umbaus Medizinbibliothek Bern in Lernraum: Schaffer, M. (2020). Transforming the medical library into a welcoming learning space: A collaborative project. Journal of EAHIL, 16(2), 39–42. doi: 10.32384/jeahil16393

  • Badische Landesbibliothek Karlsruhe: Wittenauer, V., & Neumann, M. (2015). Von der Bibliothek zum Lernort–Ganzheitliche Konzepte für studentische Lernräume. Bibliotheksdienst, 49(10-11), 1053-1063. doi: 10.1515/bd-2015-0124

  • Klein, A., Rautenberg, K., Usinger, J., & Dombrowe, A. (2014). Vom Lesesaal zum Learning Center - Ein neues Raum- und Benutzungskonzept an der UB Mannheim. BIT online: Zeitschrift für Bibliothek, Information und Technologie mit aktueller Internet-Präsenz, 17(4), 321-328. Link zu PDF

  • Kellersohn, A., Röckel, S. & Schneider, C. (2021). Die neue Bibliothek für Wirtschaftswissenschaften – ein Baustein im Open-Space-Konzept der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg. ABI Technik, 41(2), 90-105. doi: 10.1515/abitech-2021-0018

  • Einblicke und Erfahrungen verschiedener Lernraumprojekte in den Präsentationsunterlagen der Fortbildung des VDB Landesverband Bayern „Bibliotheksbau: Menschen und Räume“ vom 05.12.2018 in der Universitätsbibliothek Augsburg (u.a. Einblicke in Lernraumforschung an der HdM Stuttgart, Gestaltung des neuen Lernraum24 an der Universitätsbibliothek Bamberg, das Parlatorium der Universitätsbibliothek Freiburg, Erschließung von Lern- und Arbeitsplätzen)