Ressourcen

• Das New Media Consortium (NMC) Horizon Project skizziert die Entwicklung neuer Technologien, die für Lehre, Lernen, Forschung, kreative Arbeit und Informationsmanagement relevant sind. U.a. publizierte es Horizon Reports, die den Einfluss von Schlüsseltrends, Herausforderungen und wichtige technische Entwicklungen auf wissenschaftliche Bibliotheken weltweit untersuchten. (Link zu Horizon Reports, Library Edition 2014-2017 und Link zu allen Horizon Reports).

• ExpLAB Schloss Schneckenhof der Universitätsbibliothek Mannheim mit Angeboten zu kreativem, gemeinschaftlichen Lernen mit moderner technischer Infrastruktur (Virtual Reality Brillen, Eye-Tracking-Station)

• Überblick über vielfältige Lernmöglichkeiten an der TU Hamburg, die eine Reihe von Technologien integrieren

• Beschreibung der hybriden, multimedial ausgestatteten Lernräume der Uni Bremen, die von Studierenden in Kombination mit virtuellen Lernräumen für Gruppen- und Projektarbeiten genutzt werden können

• Ein Leitfaden der University of Sussex zur Benutzung von interaktiven Whiteboards/Smartboards

• Leitner, S., Lienhard, C., & Quadri, A. (2021). Neue Zugänge schaffen: Augmented und Virtual Reality an der ETH-Bibliothek. O-Bib. Das Offene Bibliotheksjournal / Herausgeber VDB, 8(1), 1–18. doi: 10.5282/o-bib/5648

• Paplowski, S. (2020). Beacons in Bibliotheken—Ein Überblick über die praktischen Einsatzmöglichkeiten der Indoor-Navigation in Bibliotheken. BIT online, 23(6), 8. Link zu PDF

• Bericht zur Entwicklung und zum Einsatz von PalMa, einer Applikation zum flexiblen Arbeiten mit Team-Monitoren an der Universitätsbibliothek Mannheim: Hänger, C., Wagner, A., & Weil, S. (2014). PalMA – Present and Learn nicht nur in Mannheim – die clevere Alternative zum Bildschirmkabel. BIT online : Zeitschrift für Bibliothek, Information und Technologie mit aktueller Internet-Präsenz, 17(4), 329–335. Link zum PDF

• Das University College London bietet ein umfangreiches Ressourcenzentrum, das sich mit allen Aspekten der Aufzeichnung von Vorlesungen (Lecture Capture) befasst.

• Wagner, J. (2019). „Bewegung fördert Lernen“ – [Smarte] Angebote bewegungsfördernder Geräte am Lernort Bibliothek. In: L. Freyberg & Wolf, S. Smart Libraries: Konzepte, Methoden und Strategien (Vol. 76). bit online Verlag.

• Clement, K.A., Carr, S., Johnson, L., Carter, A., Dosch, B.R., Kaufman, J., Fleming-May, R., Mays, R. and Walker, T. (2018). Reading, writing, and … running? Assessing active space in libraries. Performance Measurement and Metrics, 19(3), 166-175. doi: 10.1108/PMM-03-2018-0011

   

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