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3.4 Kommunikation

Man muss sicherzustellen, dass von Anfang an gute Kommunikationskanäle aufgebaut und aufrechterhalten werden, sodass Schlüssel-Stakeholder informiert werden und einbezogen bleiben. Der US Toolkit stellt dabei besonders folgende Punkte heraus, die man für eine effektive Kommunikation über die gesamte Planung eines Lernraums hinweg beachten sollte:

  • Konkret kommunizieren, indem man Beispiele, Modelle, Geschichten/Stories, “student journeys” (welche die “Reisen” der Studierenden durch das Studium beschreiben) oder andere Techniken verwendet, um abstrakte Ideen für das Projektteam und die Beteiligten greifbar zu machen.

  • Den Stakeholdern regelmäßig Updates zur Verfügung stellen, sie wissen lassen, was aus ihren Vorschlägen hervorgeht, und Feedback zur geleisteten Arbeit sammeln.

  • Während des gesamten Prozesses Kanäle für Nutzendenbeiträge mit verschiedenen Zugangsmöglichkeiten einrichten, um die unterschiedlichen Interessen zueinander zu bringen und Konsens zu erreichen - z.B. interaktive Projekt-Website, Community-Seite auf sozialen Netzwerken usw.

Bestimmte Leitprinzipien gelten unabhängig von Art und Umfang des Projekts. Dazu gehören die Kommunikation des Gesamtprozesses und des Stands innerhalb der Roadmap bzw. des weiteren Vorgehens, proaktive und regelmäßige Kommunikation, die Verwendung unterschiedlicher Kommunikationsmittel, damit Stakeholder unterschiedliche Möglichkeiten haben sich einzubringen, das Verstehen der Zielgruppe, das Wiederholen von Schlüsselbotschaften wie Nutzen und Grundgedanken, das Zuhören und Anerkennen von Bedenken sowie die Kommunikation von Erfolgen.

Um über diese Best Practices hinauszugehen, wurde die untenstehende Liste interner und externer Kommunikationsinstrumente erstellt, einschließlich von Hinweisen, wann diese Instrumente eingesetzt werden können, sowie gegebenenfalls Beispiele für ihre Anwendung. Diese Liste ist keineswegs erschöpfend, kann aber als guter Ausgangspunkt dienen. 

Interne Kommunikation

Ermöglicht es interessierten Personen die Projektentwicklungen zu verfolgen; sollte regelmäßig aktualisiert werden. Gut für Dokumentation und Beteiligung.

Medium Warum und Wann nutzen Beispiele
Projektwebseite Zentrale Informationsressource über das Projekt inklusive Hintergrundinformation und aktualisiertem Fortschritt. Kann Links zu Dokumentation der Planung, Referenzen, Blogs, Wikis, etc. enthalten Classroom Technology Upgrade Project der University of Arizona (Link zu Preview auf learningspacetoolkit.org)
Projektblog Ressource um laufenden Fortschritt zu veröffentlichen und um Rückmeldung und Kommentare der Öffentlichkeit einzuholen Noel Studio for Academic Creativity der Eastern Kentucky University (Link zu Preview auf learningspacetoolkit.org) Blogbeiträge zu Bauprojekte der Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg (Link zur Blog-Kategorie „Baustelle Stabi“)
Projektwiki Ressource um laufenden Fortschritt zu veröffentlichen mit einem Schwerpunkt auf dem Mitwirken der Öffentlichkeit und dem Aufbau einer kumulativen Ressource / Geschichte NC State University SCALE-Up Initiative (Link zu Preview auf learningspacetoolkit.org)
Mitarbeitendenversammlung Als eingeladene Veranstaltung kann sie eine Möglichkeit sein, Informationen an alle zu vermitteln  
Review Workshops mit Studierenden, Lehrkräften und Mitarbeitenden Mechanismus um Input im Verlauf des Projekts zu bekommen und das Projekt in den Köpfen der Leute zu halten  
Email Wie persönliche Treffen, ein „push“ Kommunikationsmittel um sicherzustellen, dass alle einen gewissen Wissensstand über den Status des Projektes haben.  

Externe Kommunikation

Externe Kommunikation mit der lokalen Community kann mit Hilfe von Instrumenten wie Newslettern und Blogs dazu beitragen, das Interesse der Community zu wecken und die Grundlage für zukünftige Entwicklungsinitiativen zu legen. Präsentationen auf Konferenzen, Webseite und Listserv-Posts können die Botschaft an ein breites Publikum bringen und dabei helfen, ein breiteres Interesse der Gemeinde für das Projekt zu fördern und zu verbreiten, was es innovativ macht.

Medium Warum und Wann nutzen Beispiele
Newsletter Längere Form der Kommunikation für regelmäßige Projektupdates, oft zusammen mit anderen Veranstaltungen veröffentlicht  
Projektblog Ressource um laufenden Fortschritt zu veröffentlichen und um Rückmeldung und Kommentare der Öffentlichkeit einzuholen Texas Wesleyan University, Classroom.Next Competition (Link zu Preview auf learningspacetoolkit.org)
Präsentationen auf Konferenzen Präsentationen und Workshops auf Konferenzen um Befunde oder Fortschritte zu teilen, normalerweise nach dem Projekt oder beim Erreichen von wichtigen Meilensteinen Implementing and Assessing Physics Studio am MIT (Link zu Preview auf learningspacetoolkit.org)
Listservs Projektupdates die das Teilen mit einer breiteren Gemeinschaft von Interessierten ermöglicht Infocommons der University of Binghamton (Link zu Preview auf learningspacetoolkit.org)
Twitter Kurze, informelle Updates des Projektstatus zur laufenden Nutzung um längerformatige Kommunikation anzukündigen oder zu verlinken Noel Studio for Academic Creativity der Eastern Kentucky University (Link zu Preview auf learningspacetoolkit.org)
Flickr Projektspezifisches Teilen von Bildern University of Pennsylvania Weigle Information Commons (Link zu Preview auf learningspacetoolkit.org)
Webseite Zentrale Informationsressource über das Projekt inklusive Hintergrundinformationen und aktualisiertem Fortschritt. Kann Links zu Dokumentation der Planung, Referenzen, Blogs, Wikis, etc. enthalten Ryerson University Student Learning Center (Link zu Preview auf learningspacetoolkit.org)
Facebook Zentrale Informationsressource über das Projekt, das genutzt wird wegen seiner integrierter Community-Beteiligungs-Feature wie Fotos teilen, Kommentieren und „Liken“ Yale Center for Science and Social Science Information (Link zu Preview auf learningspacetoolkit.org)
Richtlinien und Referenzen Referenzinformationen, die dazu dienen, das Projekt durch den Prozess und die Umsetzung zu leiten oder eine Reihe von Projekten zu unterstützen University of British Columbia Learning Space Design Guidelines (Link zu Preview auf learningspacetoolkit.org)
Artikel und Whitepapers Artikel und Whitepapers können zeigen, wo das Projekt eine theoretischere oder längerfristige Wirkung hat Learning Environments: Where Space, Technology, and Culture converge (Link zu Preview auf learningspacetoolkit.org)